春深日暖，萬(wàn)物競(jìng)發(fā)。在距離高考僅剩40余天的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，北京大興精華學(xué)校召開(kāi)高三年級(jí)一模家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校與家長(zhǎng)進(jìn)行深度溝通，旨在幫助高三學(xué)子實(shí)現(xiàn)完美沖刺。
高中部教學(xué)校長(zhǎng)楊揚(yáng)以詳實(shí)的數(shù)據(jù)為依托，對(duì)一模考試進(jìn)行了深度解讀。在全體師生的共同努力下，本次考試捷報(bào)頻傳：一本率和本科率雙雙突破預(yù)定目標(biāo)，更有多名學(xué)子在大興區(qū)名列前茅。楊校長(zhǎng)特別強(qiáng)調(diào)：“這些成績(jī)既是里程碑，更是發(fā)令槍。在最后的沖刺階段，我們既要為已取得的進(jìn)步喝彩，更要保持清醒頭腦，以歸零心態(tài)迎接六月大考?！?/span>
針對(duì)下一階段的教學(xué)工作，楊校長(zhǎng)提出了“精準(zhǔn)施策、分層突破”的詳細(xì)部署：
個(gè)性化診斷：一模之后，各科老師使用精華成績(jī)分析系統(tǒng)，已經(jīng)對(duì)每個(gè)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行了詳細(xì)分析，有針對(duì)性地提出了個(gè)性化指導(dǎo)方案?；跀?shù)據(jù)和學(xué)情，老師們將優(yōu)化授課方式，助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)從"會(huì)做題"到"做對(duì)題"的質(zhì)的飛躍。
靶向式教學(xué)：老師們將分層聚焦設(shè)計(jì)授課內(nèi)容，對(duì)不同水平的學(xué)生因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能獲得最適合的發(fā)展階梯。
包干制輔導(dǎo)：對(duì)一些處在“臨界點(diǎn)”，努把力就能上臺(tái)階的學(xué)生，學(xué)校實(shí)施"校長(zhǎng)領(lǐng)銜、骨干包干"的幫扶機(jī)制，包括幾位校長(zhǎng)在內(nèi)，每位骨干教師負(fù)責(zé)幾名學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面指導(dǎo)，督促進(jìn)步。
心育護(hù)航：最后沖刺階段，老師們會(huì)特別注意學(xué)生心理變化，及時(shí)疏導(dǎo)。也希望家長(zhǎng)們做好后勤工作和陪伴工作，要多給孩子一些鼓勵(lì)，讓他們信心滿滿地走上考場(chǎng)。
高三年級(jí)主任高揚(yáng)涵立足大數(shù)據(jù)分析，詳細(xì)解讀了“40天沖刺計(jì)劃”，從時(shí)間管理到復(fù)習(xí)策略，為家長(zhǎng)們勾勒出清晰的備考路線圖。
隨后在各班的分會(huì)場(chǎng)，語(yǔ)數(shù)英三大主科教師以數(shù)據(jù)為鏡，為家長(zhǎng)們?nèi)轿怀尸F(xiàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)圖譜。從班級(jí)整體成績(jī)到個(gè)人成績(jī)，從日常課堂表現(xiàn)到作業(yè)完成情況，老師們精準(zhǔn)指出每個(gè)孩子們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中存在的的優(yōu)勢(shì)與不足，并給出了極具針對(duì)性的學(xué)習(xí)建議。讓家長(zhǎng)們?nèi)媪私夂⒆釉谛Ｇ闆r，明確應(yīng)該如何配合學(xué)校共同幫助孩子進(jìn)步。
各班的會(huì)議之后，各科教師化身“學(xué)業(yè)診斷師”，為家長(zhǎng)一對(duì)一答疑解惑。
這場(chǎng)持續(xù)兩個(gè)多小時(shí)的深度交流，不僅解答了當(dāng)下的困惑，更規(guī)劃出未來(lái)的成長(zhǎng)路徑，真正實(shí)現(xiàn)了家校教育的無(wú)縫對(duì)接。
教育從來(lái)不是獨(dú)奏曲，而是家校共育的交響樂(lè)。在這個(gè)關(guān)鍵的沖刺階段，唯有學(xué)校精準(zhǔn)發(fā)力、家長(zhǎng)智慧配合，才能奏響高考的最強(qiáng)音。相信在家校共同努力下，大興精華的莘莘學(xué)子定能在六月綻放最耀眼的光芒，書(shū)寫(xiě)屬于自己的青春華章！
編輯：楊雪兒
審核：張星宇